第七章 孩子的价值与独立（2 / 2）

一个三岁多的幼儿，在幼儿园里面，老师常常教导孩子在课堂上怎么做，比如，如何端正坐在凳子上、如何听老师讲话、如何写简单的汉字、如何说话、如何与小伙伴做游戏。到了最后，老师还是需要孩子学会自觉。而自觉性的养成，少不了孩子自己监督自己，因此少不了小朋友自己的独立思维。老师当然希望孩子听话、乖巧、自觉，同时老师也希望孩子有自己的看法，这样才产生真正的自觉啊！只是，作为一个幼小的孩子，其思维能力的培养需要漫长的过程，有时候会忘记自己应该做些什么，需要老师和家长的提醒，这种提醒，目的是让孩子慢慢不需要提醒，这都需要孩子自觉，而自觉就来自于自己的思维。因此，在人的生命中，在幼儿园时期开始，作为他的思考能力，已经开始有必要培养了。

到了上小学的时候，在语文的课堂上，孩子也需要学习写作文。有很多孩子觉得写作文很难，不喜欢。说到底，就是缺少自己思考的习惯，懒于动脑筋。我们都知道，动脑筋是一个很艰苦的过程，但是，人的成长就是这样，人生的旅程，就是这样。因此，让作文训练成为孩子动脑筋的机会，这样才有利于孩子的成长！记得有一回，我去听一个讲座，演讲者是国内著名教育专家陶宏开先生，他曾指出，一个缺少思想的民族，是容易被灭亡的民族。这让我们这些听讲者感到了一种震撼。仔细一想，就明白了。在世界上的竞赛中，如果一个民族缺少思考能力，那是非常可怕的，也是非常危险的。同样，一个孩子成人之后，如果做什么事情都不作一点思考，对自己而言，也是会遭遇很多挫折。同样，在企业之中，企业也不希望自己的职员缺少思考能力，这会影响企业的竞争力。思考能力也许不需要太多，合适就好。

在孩子上中学和大学的时候，学校会进一步培养学生的逻辑思维和辩证思维能力，为的是让学生在生活中、在社会中，能够生存、能够发展、能够稳定。老师终有一天会离开学生，前面的路，由学生自己去走，怎么能缺少独立的思维能力呢？比如学生与老师的关系、与同学之间的关系、学生与将来工作中的上司和同事的关系、在工作中参考前人经验与创新的关系、学生与家庭中长辈的关系、学生与将来的爱人的关系，都要学生自己去经营、去探索、去成就，这一切，都来自于学生自己的判断。这种智慧，没有人会教你，也没有人教得会。一个人成熟的标志之一，就是建立了自己的人生哲学。这少不了学生自己的苦苦思索。思索的过程，也许很辛苦，但更多的是收获到快乐。所以，还是要慢慢培养孩子的思考能力吧！毕竟这是人成熟的必经过程。

当一个人到了二十多岁之时，面临着需要找对象了。他对于婚姻有什么看法？对于爱情的看法是什么？对于生儿育女，又怎么看？对于人类生生不息的家庭，他又怎么看？对于人与人之间的关系，他怎么看？他怎么看待自己的人生过程？有一些什么样的美好梦想呢？人类的繁衍需要，他又如何看待？对于自身在成长过程中所遇到的曲折与困难，他又是怎么看的呢？这都要有自己的判断了。听听前人的声音，听听家人的声音，听听朋友的声音，综合他们的看法，再得出自己的看法。这个独立的过程，对一个人的人生历程，有着不可或缺的重要性。

亲爱的，不要怕孩子的成熟过程，拥有健全人格的孩子，会非常尊重你、听你的话、满足作为长辈的需要。如果孩子没有自己的深刻领会与判断，不容易学会在风云变幻、充满曲折的人生历程中坚持对长辈之由衷敬畏与孝顺。真正成熟的孩子，不会忘记善待自己的父母和亲人。正如同，真正成熟的夫妻，会一辈子在一起，不离不弃！

先写到这吧！