第二十章 爱情教育（1 / 2）

“你要让我公然支持学校学生早恋？”赖主任圆睁着双眼，不怒而威。话已至此，张力唯有努力说服母亲，支持自己的想法。

“妈妈，你必须支持学生的正常恋爱。但前提条件是，我们的恋爱，需要老师和家长的指导。妈妈，你不要急于反驳，且听我说完。”张力心里明白，马上就让母亲由一个狂热的“校园早恋”杀手，转变为早恋的支持者，这需要时间，也需要心理转变的缓冲期。

“妈妈，改天你到校园转一圈，你会发现我们学校很多学习成绩优异的男生的共同特征：面无表情、安静而又容易被人忽略，眼睛不敢直视女生。以你女性的眼光看这些男生，你会不会觉得他们怪异而猥琐？如果你是女生，你会与他们接近吗？还是愿意选择那些面带微笑、从容淡定、以一种有权力的男性姿态出现的男生？妈妈，我觉得，我们非常急迫的需要你们的帮助，不仅仅是学习方面的，还有是在生活方面的一些支持和帮助。”

“儿子，难道这些就是论证你早恋的所有论据？这些明显支撑不起你一定要早恋的事实。”赖主任说话声音平和，张力心里暗喜，说明母亲在心里已经慢慢接受自己的论证了。

“妈妈，你难道不知道，在小学就有学生早恋？初高中地下恋情更是堵也堵不住的事实？只是学校和家长们是不是在进行一项“天真”和“假装”大赛？假装没看见，或者就算看见了，天真的自我麻痹：这只是少数孩子，我们的孩子晚熟，“早恋”与我们无关－－－－－－可是妈妈，我要告诉你，小学五年级的时候，我就开始深深的思念一个女孩，仅仅因为睡梦中听过她的声音，就沉醉不已。深夜醒来思念她，没事的时候也思念她，忙碌闲暇也会思念她，我觉得那种感觉，很美妙。”

“你还有这么个小秘密，怎么从来没有听你提起过？”赖主任惊讶的看着儿子。

“妈妈，我怎么可能告诉你呀？你一直主张打击早恋。”张力接着说，“可是现在电影、电视、网络，都有涉及爱情，可是这些途径传输的爱情，往往又不一定准确，有时候甚至是矛盾的、荒谬的。可学校和家长，缺乏对学生进行爱情教育，性成熟了但是却缺乏精神上的准备，以至于出现许多问题。”说到这里，张力不由得想起黄伊琪，不由得打了个寒战。

“更夸张的是，学校对我们进行过一些简单的性教育，简单的等同于性生理教育，可是，我觉得，性教育还应该包括爱的教育，还应该面对现实。现实就是，从初中开始，越来越多的同学在恋爱，或者渴望恋爱了。妈妈，你儿子现在就成为许多女生渴望成为的恋爱对象。但是没有人教我们如何恋爱。”