第10周、相识正是菊黄时(程自强)(2 / 2)
接下来,最后出场的是梅子,她轻轻地站了起来,秋风吹拂着她那纯净的脸庞,将那长长的秀发吹得满天飞扬,使我恍若进入梦境一般。然后,天籁般的声音在我的耳边响起来,让我在梦中沉睡下去。梅子唱的正是《梦里水乡》:
淡淡相思都写在脸上沉沉离别都在肩上
泪水流过脸庞所有的话现在还是没有讲
看那青山荡漾在水上看那晚霞吻着夕阳
我用一生的爱去寻找那一个家今夜你在何方
转回头迎着你的笑颜心事全都被你发现
梦里遥远的幸福它就在我的身旁
……
……
说实在的,这首歌以前我也听过,但却从来没有过今天的这种感觉。梅子那软软的口音,那迎风飞扬的秀发,那空谷幽兰般的模样,把这首歌演绎得淋漓尽致尽善尽美。
一曲终了,大家久久地沉浸在那美妙的声音里。不知过了多久,才有人回过神来,轻轻地掌声将大家都惊醒。顿时,赞美声、惊叹声和掌声响彻山坡上。
我站起来,手里拿着自己编织的花环,在众人的目光中走向梅子,然后轻轻地给她戴在头上。在秋日的阳光下,在秋风的飞扬里,一个缥缈地仙子出现在了我们的眼前,此情此景足以让我们一行人终生难忘。
梅子微微地红着脸,轻轻地向我说:“谢谢!”
她的声音非常轻柔,在秋风的帮助下悄悄地送到我的耳中,让我心花怒放甘之如饴。
从那以后,我和梅子就成了熟人,大家在学校里常常碰面,也会互相问候一下。只是再也没有机会一起玩。
但是,一直以来我都没有放弃对梅子的关注,不时地向我的死党打听梅子的消息,每次考试后了解她的成绩。从多个方面我知道梅子是非常优秀的,多才多艺,学习成绩在全年级也是名列前茅的。虽然后来分班的时候,我读文科她选理科,但她的事情仍然常常传到我的耳里。
转眼就是高三,我们在校学习的时间已经不长。越是到了这最后时刻,我越是不知道该怎么办才好。我的死党劝我干脆向她表白,无论结果如何,长痛不如短痛。
但我却没有这么做,我不想打搅她平静的生活,不想给她的学习带来任何的影响,要痛苦就让我一个人痛苦吧,现在本来就不是考虑这些问题的时候,我知道自己只是自找烦恼罢了。
在这两年中,我的目光常常追随着她的身影在校园里游荡,象一个没有着落地孤魂野鬼。我还曾为她而写下些文字,来寄托心中的执念。一篇文章叫做《长发》:
把乌黑闪亮的瀑布披散在肩头,青春的脚步便永恒地驻守。当你走近的瞬间,飞流直下牵动我视觉的感官。
飞溅的朵朵水花搅起我心灵的潋滟,日光照耀下升腾起紫烟。疑是银河,亦或是心河,高悬于九天。
两条湿湿的黑边儿里,洞悉我心的世界。微风来时,长长地飘起无尽的相思,挂上树梢,挂上枝头,燃烧不尽是那微澜的心情。爬进我的窗口,你带来的信风浇灌了我的整个季节。于是,我打开日记,寻找你长长的黑发的踪迹。
另一篇文章名为《失落》:
夜阑人静,独自彷徨。
遥听天籁的足音把寰球震动。天街隐约的一盏灯,数年前发出的一束灼人的光波,方才被心灵的天线悄悄接收。
深沉的目光洞穿那厚厚的山脊冰凉的肌肤,灵巧地放射出迷一般难懂的视线,向幽远的宇宙极地扩散共鸣。
挽不回在重力作用下的失落以及随之而来的沉甸甸轻飘飘的骚动。
哟!在那个雨季的晴天,百合花悄悄地开放了。凝重的心情随风慢慢地飘散,洒向季节的深处。
现在是高三的最后时刻,我知道自己本不该把时间和精力浪费在这些虚无缥缈的事情上面,但我就是无法克制自己不去思念。
班主任也许是知道了一些我的情况,以前他也曾找我谈过话。一直以来让我不断思考地是这几句话:
“在你们这个年龄,有一些对异性朋友的爱慕是很正常的事情。但一定要处理好其中的关系,否则可能会造成巨大的损失。一不小心,把持不住自己就会陷入早恋之中,对于自己的人生是有非常大的影响的。
现在你们在学校里接触到的人和事情都是有限的,不知道外面的世界的多么广阔,不知道外面有多少精彩的事情,如果过早就对自己的人生做出选择的话,将来大多数都是会后悔的,那个时候就是伤人伤已了。
还不如,现在保留那一份美好的感觉,让它成为自己最美的回忆。等到将来你们都到了外面广阔的世界中,有了更多的经历之后,要是还没有改变自己的感觉,那个时候再做出决定也并不晚。”
这些话,不但我知道,我们全班的同学都知道,所以尽管其他班有不少早恋的同学,但我们班内却很少有,因为大家已经从班主任的话中学会理智,学会思考,学会珍惜。
虽然那年菊黄满山的情景已经在我的脑海里扎下根,但我还是会理智地处理这个问题。我有一个想法,那就是将来和梅子考同一所大学,如果到了大学里,我对她的感觉还没有改变的话,我一定会毫不迟疑地去追求她的。
也许,这会是最好最美最正确的选择。当我最终有这个决定的时候,我觉得自己的心情十分轻松,每天对着从教室外面路过的梅子我也能微笑着和她打招呼。于是我常常一边走在校园的小路上,一边独自轻轻地唱起了一首歌《秋天不回来》:
想为你披件外衣
天凉要爱惜自己
没有人比我更疼你
告诉你在每个
想你的夜里
我哭的好无力
就让秋风带走我的思念
带走我的泪
我还一直静静守候在
相约的地点
……
……
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