第505章 教学（1 / 2）

如果能够事先知道需要买的项目，然后再把货品送过来，整个成本会大幅度的降低，因为这样一来就不需要建立一个店面，或者是设计一个大的仓库。

甚至不需要代理人。

样品屋再加上这些业务员的画册宣传，就能够搞定一定距离的销售行为。

在这个时代，范家庄园的竞争者不多，想要达到范家庄园的水准，不是办不到。

只是一般人还没有从传统的生产概念转化过来。

即使是做法，也是一个老工匠带领着一群小工匠在做工，整个成品要做好，所需要的时间非常的久，老工匠也不会很认真的教小工匠，藏着掖着是常见的状况。

范家庄园的主人虽然不会这些生产工艺，但是他却能够给庄园里面的老工匠更进一步的生产方向，用还没有研究出来的先进的生产方式，来换取一般的生产模式，每一个人只要学习每一个分段，把事情做好就可以了。

让范家庄园的工人进入状况非常的快，而且这种教学模式，甚至出现在学堂里。

应该不说他们出现在学堂里，而是学堂里甚至开课教学，让熟练工匠到教室里面去上课。

教会更多的工人。

每一个做法都有一批熟练的工人在课堂上讲学。

站在课堂上，仿佛能够令这些人升华，到离开生产工艺，他们的技术会慢慢的不如别人，如果想要把握在台上教学的机会，就必须更为努力的去制作。

好为人师，是大部分人的习性。

说出去的话，有很多学生等着听，而且迫切的想听，会带给一个人非常大的成就感。

如果一个教师站在讲堂上说话，但是他说的话，台下的人一点都不想听，那么他心中一定会非常没有成就感。

每一个人都希望自己比别人好一点，甚至能够达到教学的地位，这样想教或不想教也能够自由，而不是因为职业的关系，她不想教的东西，也必须教出去。

范晶晶虽然取得了教师的地位，但是却没有人可以管她要教什么，她的教学非常的自由，所以她就没有压力。

自从发展电学之后，皇帝方面开始给她压力，他对于学电学的皇子，就不是这么感兴趣了。

虽然一开始学电学，其实是范晶晶起头的，因为如果不认真学习，要学到能够应用的地步，非常的困难，大唐本来就没有电学发展的基础。

不要说发展电器了，大唐根本没有电这样的东西，天空的闪电虽然能够带来大量的电源，但是却不是稳定，可使用的安全电源。

更重要的是大唐的学生不是科技时代的学生，即使是聪明如皇子皇女，范晶晶想要让他们理解什么是电也非常的困难。

如果皇子皇女学习的速度快一些，皇帝给的压力少一些，范晶晶也不会觉得烦。

范晶晶甚至能够感受到皇子皇女对于使用科技时代带来电器的范晶晶，甚至有点神化的感觉。

但是范晶晶知道自己不是神，而是一个单纯的人。

但是超越时代的科技发展，的确能够把原本传说中的神话变成现实。

偏偏范晶晶却没有办法把这些现实无限制的复制。