第二十六章 学习小组（1 / 2）

日子一天天过去，学校逐渐在高三年级的升学率上施加压力。毕竟高考对于大多数的学生来说，是人生中一次重要的节点，学校不得不重视。学校的压力自然就转到了班主任的身上。

江湛的班主任钟老师是高三年级教师集体中为数不多的年轻男老师之一。相较于其他较为年长的班主任来说，他比较愿意尝试一些新的方法，来增强学生学习兴趣，或许一些小小的改变能达到更好的效果呢。

“同学们，从今天开始，我想在我们班组织一些学习讨论小组。

我想大家最近也感觉到了，越到高三后期，越来越多的同学精神绷紧，搞自我封闭，也不和别的同学交流讨论。

这样下去自己走错了路子也不知道，老师希望你们多和其他同学讨论讨论，大家一起交流才会学得更有效率。

当然，老师也不强迫你们，愿意参加的就可以在班长那里报名了。”

话说，班长就是江湛。作为班长，江湛自然也就带头参加了。不到一个上午的时间，就有二十个人报名了。这些同学被分为四组，每组五个人，全部由抽签决定。巧的是江湛，贾画，张山，路任佳，李颜这五个就是一个组的，成为了学习小组中的学霸收割机，其中组长就是江湛。

他们商量决定每天早中晚三个时间段放学后额外留出30分钟一起在图书馆组织学习或者交流。

图书馆在学校教学楼正大厅旁边，上下共有两层，一楼图书室外设有几排大书桌，专门供学生们讨论交流用。书桌旁边墙上醒目地刻着几个金黄大字:读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

比起来教室里的喧闹，这里学习氛围十分浓厚，确实适合作为学习小组基地。

中午放学后。