十一章 病娇兄控的养成方法（1 / 2）

十一章 病娇兄控的养成方法

2016-02-16 作者： 憲兵隊隊長

十一章 病娇兄控的养成方法

队长刚刚回到家才有网络，但一看居然从772掉到769，队长只好赶紧码字，避免基本盘崩掉，还希望大家能够多多支持。

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面对信诚手忙脚乱抢手机的行为，秋人很是淡定地用左侧身体作简单的阻挡，一边不疾不徐地把话说完，直到讲完避免紧急危难后，才神色自若地将手机收至口袋，俨然具有泰山崩于前而色不改之大将风范。

秋人！你这甚么意思？不就是开个玩笑吗？好歹大家也是同学一场，你有必要这样从社会上把我抹去吗，你这样会不会太狠了？面对久攻不下的手机，信诚此时也无法稳坐钓鱼台了，毕竟报警就算依照日本刑法第41条规定，14岁以下无责任能力不成立犯罪，但社会观感也是一大问题。

别人跟我说这句话，我多少还会几分相信，但你有立场跟我说这句话吗？面对信诚的强力批判，秋人也坐不住了，只有和信诚熟识的人才知道，到底信诚人畜无害的外表之下，那与外观不同的杀伤力有多吓人。

胡说！我们两个虽然之前不同班，就算相互认识，我也没有坑你的机会啊，你怎么可以这样诬赖我？虽然信诚自认不是甚么好人，但面对秋人如此血口喷人，信诚也只好采取必要的防卫手段，避免情况对他越来越不利了。

虽然对不起兄弟的事你还没做，但谁也不能保证你将来会不会做。(ps.1)为了避免自己在言词上处于下风，秋人这时也不顾他身为学霸该有的修养，这时他反而开始像是个无赖，决心一黑到底了。

而且，宪兵队是战前编制，英文为，专门管军中违纪事件，除非有司法警察身分，不然是无法管到一般民众的，你是在担心甚么？

我当然担心啊！你刚刚绝对有打电话给谁，如果宪兵队只是代号呢？我才不相信你这只四眼狐狸有这么好心，刚刚只是做做样子而已。面对秋人人不要脸，天下无敌的态度，信诚也只好跟他摊牌了。

也没有甚么啦，只是刚刚跟你妹妹讲一下，关于她们的兄长大人是萝莉控的事情罢了。

高木秋人！你给我记住！面对秋人如此出卖自己的行为，信诚似乎感受到喉头一甜，但又活生生地把它咽下去，但此时睚眦尽裂的神情，是怎样也不会出卖他的。

你给我等着瞧，你们将来漫画出道，我绝对不会给你们好看！此时信诚的心中，只留下以后要怎样在事业上虐秋人，还有无辜的最高的想法，现在的他已经无暇思考之后会面对怎样的惩罚了。

同学们，上课了请赶快回到座位，我们进行完自我介绍后，就要来选举班级干部了。

随着两人有一句没一句说着没营养的话题，班导师也进入教室，先是安顿班里嘈杂的气氛，然后提醒同学们进行自我介绍，以供作为干部选举的参考。

由于大家来到一个新的环境，彼此可能也不熟悉，所以老师就先介绍一下自己好了。各位同学，大家好，我是你们国中二年级的班主任，老师是的名字是夏目蓝，今年23岁，我最喜欢的是阅读与画画，最尊敬的人是画家上杉拓也。这学期除了教各位国文之外，还有接替广野老师担任美术部的顾问，如果各位同学有兴趣加入美树部，都欢迎下课之后来找老师询问入部相关事项。希望能和同学们在未来一年的期间里，能够相处得愉快。

小、娇小，看起来这是一个大学刚毕业不久、初出茅庐的老师，这是信诚的第一印象。

这不到150的身高(其实只有145，还是用鞋子垫高到150的)、孩子气的性格，我怎感觉她不是老师，而是我们的同龄人？再说了，这个样子走在街上难道不会被人误会吗？不过她说她是美术部顾问，难道学校的顾问老师已经换人了，我之前怎没听说啊。话说，她刚刚是不是提到了老爸的名字？看着眼前的新老师卖萌自我介绍，信诚不由得恶意猜想道，不过当信诚还在做各种恶意猜想时，如潮般的喧闹声已经让他无法维持思绪。

哇！是小蓝耶。能够分到这个班真是太幸运了。诶嘿嘿，老师好可爱喔。喔喔喔，老师请接受我的告白！走开，老师是我的，你这个恋童癖给我滚出！等等，你们两个心理都不正常吧？老师请远离那群猴子，请接受我这来自同性最纯洁的爱，我会好好疼爱妳的。

看到这恐怖的模样，信诚彷佛想起了那些追星族的疯狂，连忙问坐在后面的秋人到底是怎么一回事。诶，秋人。班上这些人的反应跟打了针或吃了药一样，难道是蓝老师很有名？

还没等到秋人的回答，信诚得到的却是一对白眼。也就只有你这放学跑第一的归宅部员才不知道了，老师虽然才刚从大学毕业不久，但以老师的外型、和善亲切的态度、活泼的教学风格，在学校内可是有不少人气的，就连其他老资格的教师们对她也很是照顾。你连这一点都不知道，你到底是怎样渡过去年校园生活的？

胡说，我可是有好好挂在美术部门下的，只是要不要去都看我心情而已；至于校园生活，我去在意那个干嘛？

好了，各位同学请安静。虽然大家这么喜欢老师，老师很高兴，不过现在还是上课时间，大家有问题都可以另外找时间过来问老师。现在同学们还是把时间交给同学们自我介绍，现在从座号一号的春日野夏樱同学开始介绍，春日野同学请上到台前。(ps.2)面对即将把她淹没的欢呼声，小个子老师还是好好发挥她身为老师的尊严，将情况主导权重新回到自己手上。