第四十章 钓鱼（1 / 2）

第四十章钓鱼

感谢各位书友对《宋风》和我的包容和支持，本人第一次写书有很多地方都存在这样或者那样的错误，如果没有各位读者的包容和支持，这本书恐怕早就夭折了。有很多书友都对《宋风》提出了很多的意见和资料，这其中有些是我完全没有想到的方面，在这里特别感谢：sunny_god、nvay_blue、秋韵136、幻影百合、一江水、废亮、afield04、会游泳的鱼……等等很多朋友为此书做出的贡献，由于最近工作繁忙没有时间来写专门的补充说明，所以就着发新章节的机会在这里罗嗦两句，希望大家不要感到厌烦。我只想说最后一句话：《宋风》需要你们的支持和建议来浇灌才能更好的成长，谢谢了！

王静辉在得到自己想要的消息后便又缩回到他自己的书屋去了，他写给颍王赵顼关于建立城市防疫体系的奏章已经在这几天准备好了，现在他还需要一个诱饵来吊赵顼的胃口。虽然他现在虽然入朝为官当了校正医书局的编修，但就这么去颍王府找赵顼告诉他如何解决濮议，那未免有些太过离谱，他需要一个由头来做铺垫。想想自己浑身上下也就诗词和策论能够打动这家伙，但史书上说过赵顼勤奋好学，似乎对诗词之类文人骚客借此抒发胸臆的东西并不是很热衷，倒是蜀国公主更加喜好诗词，所以他选择了策论做为垫脚石。

想到蜀国公主喜欢诗词，王静辉正准备写策论的笔停了下来，想想那个总是跟在颍王赵顼屁股后面到自己这里来的女孩，他的心中也不禁产生了一丝涟漪，竟然鬼使神差的写了一首《感皇恩》：兰芷满芳洲，游丝横路。罗袜尘生步。迎顾，整鬟颦黛，脉脉两情难语。细风吹柳絮，人南渡。回首旧游，山无重数。花底深朱户。何处？半黄梅子，向晚一帘疏雨。断魂分付与，春将去。看着这首词王静辉不禁有些懊恼：“没有这么夸张吧？我居然会想女人了？！”王静辉苦笑着摇摇头，“算了，还是作几首诗词连带着策论一起送过去吧！”

随手摘抄了几首宋朝“后世”著名词人的诗词后，王静辉就开始琢磨用什么样题材的策论才能打动那给未来神宗皇帝赵顼了。这时他想起关于神宗赵顼刚刚即位的一个小故事：赵顼刚刚继位后的一天，他便身穿一身将军服腰配宝剑来到慈寿宫给当时的太皇太后请安，结果碰了曹太后的一个软钉子。

王静辉之所以想到这个故事也是因为神宗赵顼执政后对开疆拓土极为感兴趣，虽然这个故事不见得是真的，但也从侧面说明赵顼可以算得上是好战分子了，如果苏偶像他老爹苏洵能够再活上二十年，难保不受赵顼的重用。

王静辉略微想了想提笔便在稿纸上写下《兵者说》，这篇策论脱胎与他在原来那个时空中所看到的一个著名的贴子：《中国历史上战斗力最强的十支军队》，这个贴子比较详细的评论了中国历史上非常著名的十支武装力量，并且做了一个相对比较公正的排名。由于现在还是北宋，贴子上的岳家军、蒙古骑兵、满洲八旗、大明水师、关宁铁骑还有人民解放军都还没有出现，所以他在策论中着重评价了秦军、汉军、唐军、东晋北府兵。

说起来王静辉在原来那个时空虽然是个普通的军医，但头顶上也是那能够让他热血沸腾的八一军徽，在这十支军队中自然是对人民解放军最有归属感，可惜现在不能写上让他很是郁闷，不过他把这满腔的郁闷全部都化作了对秦军的赞美，对秦军的赞美跃然纸上。其实在王静辉在读过这篇发布在网络上的贴子之后，心血来潮的买来大量书籍补充这方面的军事知识，有这些军事知识来垫底，王静辉的策论《兵者说》写的天花乱坠，足足写了两三万字还意犹未尽，他相信赵顼那个战争贩子如果看了《兵者说》肯定找不到北了，到时候他在从中加以引导，赵顼非要坠进自己给他挖的坑里面。

王静辉将写好的《兵者说》策论和附赠的几篇诗词仔细的包好让管家王福亲自送到颍王府后，就扔下笔到平民医馆的后院一座两层楼去看他的学生去了。按照王静辉的吩咐，负责教育孤儿读书的夫子们安排了一次考试，从中选出了二十名成绩优秀的孤儿两天前便全部送到平民医馆来，王静辉将后院一座没有投入使用的二层楼空出来专门安置这些孩子起居和教学使用。

加上李管事的儿子李慎，这里共有二十一名学生由王静辉专门抽出时间来进行教育。说实在的，如果让王静辉来教他们数理化或是医学，他可能是这个时代最顶级的高级教师了，不过让他来教这些孩子四书五经将来考状元，他的心里还真没有底气，虽然自己几乎可以把这个时代读书人靠科举所需要研读的书籍都可以倒背如流，但怎么教就是另外一回事了，这让王静辉感到十分为难。不过他想到自己只是在这方面充当一时的老师，等书院完全建成后招收学生和引入老师后，他相信书院中肯定会有几个当世大儒进来讲学，到时候就是自己解放的时候了。

这些孤儿的生活都是王静辉指示管家王福亲自来安排的，王福从他三令五申要照顾好这些孩子的生活起居的口吻中清楚无误的认识到这些孩子对东家的重要性，更何况这二十一个孩子当中还有一个是王福的老上级李管事的独子，说白了就是将来徐氏的继承人，他哪敢怠慢，生活用品早早的采购齐全，连他们的伙食都有硬性的安排。

王静辉对管家王福的工作表示非常满意，同时他也通过负责教导这些孤儿的夫子口中得知了他们的大致情况，详细了解了他们的学习进度和个人的才智高低，并且亲自考核了他们几个问题给自己心中留个底儿。虽然一开始王静辉安排夫子来教育孤儿，学习的内容也是这个时代普通读书人的学习进程，但同时也安排了一些医学读物让他们同时学习，为的是将来他们无法通过科举考试步入仕途后，还能够进入自己的产业中有一项谋生的技能。